＜学校教育目標＞　　支え合い助け合い　共に伸びゆく子どもの育成

　〈めざす子ども像〉・自ら進んで学ぶ子（知）・思いやりのある子（徳）・元気あふれる子（体）

【取組の重点】

　人権・同和教育を全ての教育活動の基底に据える。

（１）人のことを大切にして聞く
　　　　　・できている姿を徹底して誉める。

（２）言葉に気をつける
　　　　　・「短くて傷つける言葉」を使わない
　　　　　・「温かく勇気づける言葉（ほかほか言葉）」を広げる

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【取組の内容】

（１）学びの保障（確かな学力）
　　　　　① 授業 ・・・・・・・・・　「表現する」「伝え合う」「考えを深める」がある授業
　　　　　② 家庭学習 ・・・・・・・　「学年×１０分＋１０の学習時間確保」と「学習内容の工夫」
　　　　　③ 学校図書館 ・・・・・・　「学校司書との連携」と「学習への位置付け」

（２）こころの保障（豊かな心）
　　　　　① 授業で ・・・・・・・・　「学習規律の徹底」と「道徳授業の充実」
　　　　　② 行事を通して ・・・・・　「場に応じたあいさつ」と「主体的に活動する児童会・集会活動」
　　　　　③ 教育相談などで ・・・・　「早期発見（アンケート・教育相談）」と「早期対応」

（３）いのちの保障（健やかな体）
　　　　　① 授業で ・・・・・・・・　「運動量の確保」と「全体での活動」
　　　　　② 関係者と連携して ・・・　「チーム対応」と「外部専門機関との連携」
　　　　　③ 保護者と連携して ・・・　「早寝早起・朝ごはん」「メディア・コントロール」

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